充分發(fā)揮黨校（行政學院）在黨紀學習教育中的推進器作用
中央辦公廳印發(fā)的《關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》指出，“各級黨委（黨組）要把開展黨紀學習教育作為重要政治任務，精心組織實施，加強督促落實”，要“堅持個人自學與集中學習相結合”“加強警示教育”“加強解讀和培訓”。黨校（行政學院）作為干部教育培訓的主渠道主陣地，要牢牢把握黨的紀律建設的政治屬性和時代特征，突出抓好學員和教職工這兩個主體、校內與校外雙重學習教育任務，一方面要抓好對教職工和學員的學習教育，另一方面要通過加強集中學習、紀律培訓、警示教育、研究闡釋、方向引領等工作，解決一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題，當好服務黨紀學習教育的推進器。
堅持育人者先育己，在黨紀學習教育中先學一步、學深一層。紀律嚴明是中國共產黨的光榮傳統(tǒng)，黨的紀律作為黨的生命線，始終貫穿黨的奮斗歷程。當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，形勢越復雜、任務越艱巨，對紀律建設的要求就愈加迫切。而開展集中性紀律教育，是推進強國建設、民族復興偉業(yè)的必然要求。黨校（行政學院）是黨的學校，是最講黨紀、最講規(guī)矩的所在，應自覺擔當起進行集中性紀律教育的職責。育人者先育己。黨校（行政學院）要在黨紀學習教育中先學一步、學深一層，形成校（院）領導帶頭學、教職工緊跟學，堅持逐條逐章學紀、入腦入心知紀、不偏不倚明紀、善始善終守紀?？蒲芯?、融會貫通，研讀得更勤更深、領會得更透更準，把解讀好、闡釋好《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）作為必備能力加以重點鍛造。要抓好集體備課，群策群力，盡快推出一批講全講準、講深講透《條例》的精品課，推動黨校（行政學院）成為學《條例》、講《條例》、用《條例》的表率。
堅持以訓助學，講好黨紀必修課。作為培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，黨校（行政學院）必須在提升黨員、干部紀律意識、規(guī)矩意識持續(xù)增強上發(fā)揮應有作用，在推進全黨完成黨紀學習教育任務上努力作為。要把黨紀學習教育與推進基本培訓相融合，一體統(tǒng)籌、一體部署、一體落實，精準高效做好紀律培訓工作。把《條例》作為干部學習培訓的必修教材，在主體班次中安排《條例》輔導課程，設置相關教學內容。以講全講準、講深講透為著眼點，圍繞《條例》為什么修訂、改了哪些內容和各項紀律規(guī)定等狠抓集體備課，打造紀律規(guī)矩教育“熱門課”。一方面，通過《條例》教學培訓，教育引導學員深刻領會《條例》修改的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，全面、系統(tǒng)、準確把握《條例》的內涵要義和精神實質，搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，違反了有什么危害、會受到什么懲罰，主動在思想上政治上行動上學紀知紀明紀守紀。另一方面，發(fā)揮黨校（行政學院）理論宣傳重要方面軍作用，緊扣習近平總書記關于黨紀學習教育的重要講話和重要指示精神，聚焦《條例》，深入機關、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）等開展宣講活動，教育引導黨員、干部進一步明確日常言行的衡量標尺，用黨規(guī)黨紀校正思想和行動，真正使黨紀刻印于心、外化于行，推動黨紀學習教育成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程。
堅持以案促學，發(fā)揮警示教育“活教材”作用。警示教育是最好的清醒劑。當前，有的黨員、干部紀律意識淡薄，不學紀、不知紀、不明紀、不守紀，有的在受到違紀處理的時候還不知違反了哪條紀律、輕重如何。因此，這次黨紀學習教育既要通過學習教育使廣大黨員、干部增強紀律意識、紀律自覺，也要通過警示教育、剖析反面典型案例等觸動黨員、干部內心，打“清醒針”“預防針”，建強“免疫系統(tǒng)”，增強黨員、干部拒腐防變和抵御風險能力。運用好違紀違法干部警示錄、懺悔錄、警示教育片以及警示教育基地等豐富的教育資源，創(chuàng)新學習教育載體和方式方法，結合黨的十八大以來查處的典型違紀違法案件，以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，引導廣大黨員、干部自省自律，引以為戒。要有針對性地推行“課堂+基地”“現(xiàn)場體驗”等行之有效的教學方式，常態(tài)化開展“以身邊事教育身邊人”等警示教育，把違紀違法典型案例的問題、原因、教訓剖析清楚，把道德防線、紀律紅線、責任邊界講明白，切實拉起高壓線、劃出警戒線。要加強校園廉潔文化建設，充分利用宣傳欄、文化墻、電子屏等載體，開展《持續(xù)發(fā)力縱深推進》《零容忍》等影像教學，努力營造全面從嚴治黨就在身邊、正風肅紀反腐就在身邊的濃厚氛圍，推動教職工和學員時時對照紀律、自省自律，開列“負面清單”，扣緊“風紀扣”，始終做到警惕常在、警鐘長鳴，切實解決一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題。
發(fā)揮獨特優(yōu)勢，當好宣傳主力軍。習近平總書記指出，黨校要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學問。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把黨的紀律建設納入黨的建設總體布局中，將黨的紀律建設與推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相結合，對黨的紀律建設提出了諸多新理念新思想新論斷，指導全面從嚴治黨不斷向縱深推進，開辟了黨的自我革命新境界。黨校（行政學院）要發(fā)揮馬克思主義基本理論學科優(yōu)勢，針對《條例》學習貫徹過程中存在的突出問題和難點痛點堵點，對標習近平總書記關于黨紀學習教育的重要講話和重要指示精神認真研究闡釋，加強對《條例》修改的主旨要義等內容的理論研究。同時，要在宣傳黨紀學習教育的成功做法經(jīng)驗上作出貢獻，組織教職工和學員深入開展調查研究，沉到一線，了解基層開展黨紀學習教育的真實情況，總結提煉全黨黨紀學習教育的生動經(jīng)驗，及時反映黨紀學習教育中的制約性因素和解決路徑，以高水平對策研究為黨紀學習教育服好務，讓黨紀學習教育融入日常、抓在經(jīng)常。
堅持從嚴治校，以優(yōu)良學風校風引領全黨正風肅紀。黨校（行政學院）是黨的重要窗口，既要通過黨紀學習教育帶頭落實好全面從嚴治校要求，又要通過從嚴治校的成效引領全黨正風肅紀，充分發(fā)揮好不正之風“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴治黨“風向標”的作用，展現(xiàn)自身的使命擔當。要牢牢抓住教和學兩個辦學治校的關鍵環(huán)節(jié)，始終堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，把《條例》貫穿黨校辦學治校的方方面面，使之內化為日用而不覺的工作準則。堅持黨校教師姓黨，對教師從嚴要求、從嚴監(jiān)督，推動教職工從政治上思想上組織上作風上紀律上嚴格要求自己，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。對學員要從嚴管理，敢抓敢管、嚴抓嚴管，引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規(guī)定，嚴格執(zhí)行學紀考紀等制度，讓學員一進黨校就感受到濃郁的學習之風、樸素之風、清朗之風。把制度建設擺在突出位置，以黨紀學習教育為契機，建立教職工考勤、紀律、作風、廉政、績效考核等一整套制度體系，進一步明確崗位、職責，形成剛性的制度和規(guī)范的程序，以法規(guī)制度的從嚴推動從嚴治校見行見效。
〔作者單位：西藏自治區(qū)黨委黨校（行政學院）〕
校對(一審)| 陳言
審定(二審)| 旦增朗達
核發(fā)(三審)| 巴桑次仁
本期 編 輯| 陳言