“123”培訓(xùn)模式：村（社區(qū)）干部國家通用語言文字能力提升新探索

一個核心目標：提升國家通用語言文字應(yīng)用能力。將國家通用語言文字學(xué)習作為核心培訓(xùn)內(nèi)容，精心安排課程。通過基礎(chǔ)字詞教學(xué)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)員們在日常場景中掌握語言文字運用；在3月28日，精心組織全體學(xué)員開展慶祝西藏百萬農(nóng)奴解放紀念日系列活動，通過聆聽專題課程《3.28百萬農(nóng)奴解放紀念66周年》，開展詩歌朗誦、經(jīng)典紅歌傳唱、重溫入黨誓詞及情景模擬等活動，學(xué)員們不僅重溫了西藏民主改革的偉大歷程，還豐富了語言文字學(xué)習的內(nèi)容及方式。安排《手把手寫公文——村干部必備的寫清楚“魔法”》等課程，切實提高學(xué)員們的書面表達與溝通交流能力。設(shè)置課前“學(xué)員微論壇”活動，為參訓(xùn)學(xué)員提供分享日常學(xué)習感受及消化課堂所學(xué)的平臺，既促進了學(xué)員之間的相互學(xué)習和共同進步，又營造了濃厚的學(xué)習氛圍，有效推動了村（社區(qū)）干部國家通用語言文字能力的整體提升。

兩項關(guān)鍵舉措：培訓(xùn)與考核。一是通過多形式的培訓(xùn)，切實提升學(xué)員的語言綜合素養(yǎng)。波密縣委黨校在培訓(xùn)過程中，不僅注重傳授語言文字的知識，更致力于培養(yǎng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)和政治意識，努力促使他們成為新時代鄉(xiāng)村建設(shè)的優(yōu)秀“領(lǐng)頭雁”。在培訓(xùn)期間，深入學(xué)習了《中國式現(xiàn)代化的西藏實踐》《中國共產(chǎn)黨為什么能？》《鑄牢中華民族共同體意識》等專題課程，在學(xué)習這些課程的過程中，學(xué)員們不僅掌握了相關(guān)的語言文字知識，更是豐富了理論知識，堅定理想信念，增強了為人民服務(wù)的宗旨意識，為他們今后更好地開展工作提供了堅實的思想支撐。二是在多種考核中科學(xué)檢驗培訓(xùn)成效。為確保培訓(xùn)取得實際效果，波密縣委黨校采用“入學(xué)檢測+結(jié)業(yè)考核”的方式，科學(xué)檢驗學(xué)員在校期間的學(xué)習成果。通過入學(xué)檢測精準了解學(xué)員的初始水平，從而更有針對性地開展教學(xué)；通過結(jié)業(yè)考核檢驗學(xué)員是否真正掌握了7天所學(xué)的國家通用語言文字?！叭雽W(xué)檢測+結(jié)業(yè)考核”的考核方式，既確保了每位不同基礎(chǔ)的學(xué)員都能在培訓(xùn)中獲得實實在在的提升，也為他們后續(xù)開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

三大支撐體系：課程、師資與管理。一是科學(xué)設(shè)置滿足不同需求的課程。精心安排課程布局，設(shè)置專題課程、專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗式教學(xué)及結(jié)構(gòu)化研討等課程，在注重理論知識系統(tǒng)性傳授的同時，又緊密結(jié)合專題培訓(xùn)主題及學(xué)員實際工作需求，切實安排《中華人民共和國國家通用語言文字法》解讀、《中央一號文件》解讀及《村級廉政風險防范與化解》等課程，將語言文字學(xué)習與黨的方針政策學(xué)習深度融合，使學(xué)員們能夠在學(xué)習中既掌握國家通用語言文字又了解國家方針政策，為今后開展工作提供全方位的知識儲備和能力支持。二是以優(yōu)質(zhì)師資保障教學(xué)質(zhì)量。在師資選擇方面，波密縣委黨校充分發(fā)揮其師資專業(yè)優(yōu)勢，安排理論功底扎實、教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富、責任心較強的教師投入培訓(xùn)工作中，要求各教師根據(jù)專題培訓(xùn)班學(xué)員特點，精心備課、認真授課，為學(xué)員們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，保障培訓(xùn)的效果。三是在嚴格規(guī)范的管理中營造優(yōu)良學(xué)風。在培訓(xùn)管理上，嚴格執(zhí)行學(xué)員管理規(guī)定，從考勤紀律到課堂秩序，從學(xué)習態(tài)度到生活作風，全方位嚴格要求學(xué)員。良好的管理秩序不僅保障了培訓(xùn)的順利進行，更培養(yǎng)了學(xué)員們的紀律意識和團隊精神，使他們在培訓(xùn)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習和工作習慣，為今后在基層工作中更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用奠定了基礎(chǔ)。

編輯：曹雪晨

圖文：波   地