習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會上強(qiáng)調(diào)，為黨育才，就是要做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。主題教育開展以來，西藏自治區(qū)黨委黨校（區(qū)行政學(xué)院）堅守為黨育才初心，積極發(fā)揮主渠道主陣地作用，以5個學(xué)制一個月以上主體班次282名學(xué)員為主體，聚焦“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”總要求，確保學(xué)員主題教育在以學(xué)增智、以學(xué)鑄魂、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在效果。

聚焦學(xué)思想，搭建以學(xué)增智平臺。主題教育開展以來，校（院）堅持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為學(xué)員必修課，把學(xué)員主題教育納入校（院）主題教育之中，全面部署、一體推進(jìn)、系統(tǒng)落實，將主題教育的重點措施、具體要求、任務(wù)貫穿學(xué)員在校學(xué)習(xí)全過程，多措并舉強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。結(jié)合必讀內(nèi)容，探索原文導(dǎo)讀、導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，開展必讀內(nèi)容的原文導(dǎo)讀、導(dǎo)學(xué)200余次。著眼講與學(xué)的全、準(zhǔn)、深、透，積極構(gòu)建習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“總論+分論+案例教學(xué)+分組研討+學(xué)員論壇+小組研習(xí)”的課程體系，引導(dǎo)學(xué)員全面深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論，堅持好、運用好其中蘊(yùn)含的立場觀點方法，相關(guān)課程占主體班次理論教育總課時的比例由78.3%提升到87.4%。5個主體班次分別制定主題教育學(xué)習(xí)計劃，積極開展“每日一習(xí)話”、學(xué)員主題教育專題講壇、微論壇、微心得等活動，提高學(xué)員主題教育與教學(xué)計劃的融合度。

聚焦強(qiáng)黨性，厚植以學(xué)鑄魂沃土。校（院）積極創(chuàng)新學(xué)員黨性教育模式，努力打造課堂教學(xué)、組織生活、實踐體驗、典型引導(dǎo)、文化熏陶“五位一體”的黨性教育體系，適時開展警示教育、默寫入黨誓詞、黨性分析等活動，將學(xué)員黨性教育與日常管理、學(xué)員評優(yōu)、畢（結(jié)）業(yè)考核相結(jié)合，全方面錘煉學(xué)員黨性修養(yǎng)。主題教育以來，在5個主體班次學(xué)員開展異地培訓(xùn)中，組織學(xué)員參觀沂蒙紅嫂紀(jì)念館、孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、孔繁森同志紀(jì)念館等紅色教育基地，收集學(xué)員微心得280余份。同時，以校（院）圖書館數(shù)字化、信息化建設(shè)為載體，開展“紅色讀書會”“薦書有我”等活動20余次，為學(xué)員搭建集參觀學(xué)習(xí)、交流互動、體驗感悟于一體的沉浸式紅色教育現(xiàn)場教學(xué)平臺。系列活動的開展，使學(xué)員在主題教育中接受紅色文化的熏陶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員愛黨愛國、扎根西藏、奉獻(xiàn)奮斗的熱情。

聚焦重實踐，提升以學(xué)正風(fēng)能力。校（院）在加強(qiáng)學(xué)員管理中，始終堅持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理，強(qiáng)化教與學(xué)的橋梁紐帶，激發(fā)主題教育與學(xué)員管理的最大效能，以嚴(yán)格管理培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。利用舉辦開班式、開展入學(xué)第一課、落實學(xué)員臨時黨支部組織生活制度等，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，從學(xué)習(xí)、組織、生活管理各個方面明確紀(jì)律要求，強(qiáng)調(diào)請銷假、封閉式管理、就餐率、住宿率、考勤率、課堂紀(jì)律等規(guī)定內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，以嚴(yán)明的紀(jì)律要求推進(jìn)學(xué)員學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保培訓(xùn)任務(wù)和主題教育各項要求落到實處。建立教學(xué)督導(dǎo)制度，校（院）領(lǐng)導(dǎo)以主題教育跟班學(xué)習(xí)調(diào)研活動為契機(jī)，定期跟班聽課，提出督導(dǎo)意見。建立考勤公示制度，通過“智慧校園”平臺，定期通告各主體班學(xué)員出勤、請假、遲到情況。建立組織員跟班制度，堅持全程參加指導(dǎo)現(xiàn)場教學(xué)活動、全程參與協(xié)調(diào)班級活動、全程參加異地培訓(xùn)“三個全程”，及時發(fā)現(xiàn)、解決培訓(xùn)期間的出現(xiàn)問題，督促學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)同時做好主題教育理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、問題檢視等工作。借助“智慧校園”平臺，創(chuàng)新學(xué)員管理“互聯(lián)網(wǎng)+”的管理方式，將學(xué)員住宿就餐、考勤請假、課程安排、教學(xué)評估、入學(xué)測試、結(jié)業(yè)考試、量化考核等功能全部納入“智慧校園”學(xué)員管理系統(tǒng)，以智慧化手段為從嚴(yán)治校賦能。

聚焦建新功，打牢以學(xué)促干基礎(chǔ)。開展學(xué)員主題教育中，5個主體班次根據(jù)教學(xué)計劃和主題教育方案安排，聚焦區(qū)黨委中心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員找準(zhǔn)黨校學(xué)習(xí)與完成黨的中心任務(wù)的結(jié)合點，圍繞“四個創(chuàng)建”、基層治理、生態(tài)文明等工作遇到的熱點難點問題，先后開展結(jié)構(gòu)化研討20余次，調(diào)研活動40余次，召開座談會3次，讓學(xué)員在密集學(xué)習(xí)、充分討論、深入調(diào)研中打開視野、充實頭腦、豐富經(jīng)驗，為提高學(xué)員運用理論指導(dǎo)實踐提供有力支撐。扎實開展學(xué)員“三帶來”活動，收集關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論問題近200個，組織授課教師針對其中學(xué)員最關(guān)注的熱難點問題、普遍存在的問題落實回應(yīng)機(jī)制5次，切實加強(qiáng)教師與學(xué)員、學(xué)員相互之間交流，實現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。